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Empfohlene Vorkenntnisse
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keine
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Lehrform
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Vorlesung/Seminar
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Lernziele / Kompetenzen
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Die Absolvent*innen
- können wissenschaftliche Texte verstehen und die wesentlichen Inhalte wiedergeben;
- können die Fragestellungen, Vorgehensweisen und Ergebnisse wissenschaftlicher Studien verstehen, wiedergeben, einordnen und beurteilen;
- kennen verschiedene Quellen berufspädagogischer Literatur und können zu gegebenen berufspädagogischen Themen und Fragestellungen entsprechende Literatur recherchieren;
- sind in der Lage, verschiedene Quellen wissenschaftlicher Literatur richtig anzugeben und zu zitieren;
- sind in der Lage, wissenschaftliche Sachverhalte strukturiert und in angemessener Weise im Rahmen einer schriftlichen Ausarbeitung darzustellen;
- können Präsentationen zur Darstellung und Erläuterung von wissenschaftlichen Erkenntnissen/Forschungsergebnissen erstellen und diese wissenschaftlichen Erkenntnisse/Forschungsergebnisse in verständlicher Weise präsentieren;
- kennen ausgewählte berufspädagogische Forschungsprojekte sowie deren Fragestellungen, wissenschaftliche Vorgehensweisen und Forschungsergebnisse;
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Dauer
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1
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SWS
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8.0
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Aufwand
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Lehrveranstaltung
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120 h
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Selbststudium / Gruppenarbeit:
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180 h
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Workload
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300 h
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ECTS
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10.0
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Voraussetzungen für die Vergabe von LP
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Referat RE, Hausarbeit HA, Kolloquium KO
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Modulverantwortlicher
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Prof. Dr. Thomas Diehl
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Empf. Semester
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EP-plus 04
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Haeufigkeit
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jedes Jahr (SS)
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Verwendbarkeit
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Zweiter Studienabschnitt Studiengang EI-plus, EP-plus
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Veranstaltungen
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Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in der Berufspädagogik
| Art |
Seminar |
| Nr. |
EW1205 |
| SWS |
2.0 |
| Lerninhalt |
- Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens
- Verstehen wissenschaftlicher Texte
- Fragestellungen, Vorgehensweisen und Ergebnisse wissenschaftlicher Studien
- Quellen berufspädagogischer Literatur
- Plagiate und freiwillige Plagiatskontrolle
- Dokumentenstruktur wissenschaftlicher Texte
- Erstellen von Präsentationen wissenschaftlicher Sachverhalte
- Vorträge zur Darstellung wissenschaftlicher Sachverhalte
- aktuelle berufspädagogische Forschungsprojekte
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| Literatur |
Aktuelle Fachliteratur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben oder zur Verfügung gestellt. |
Konzepte und Systeme beruflicher Bildung
| Art |
Seminar |
| Nr. |
EW1206 |
| SWS |
2.0 |
| Lerninhalt |
- Strukturen des Bildungssystems der Bundesrepublik Deutschland, aktuelle Entwicklungen und Kritikpunkte
- Strukturen des beruflichen Bildungssystems der Bundesrepublik Deutschland, aktuelle Entwicklungen und Kritikpunkte
- organisatorische Strukturen und rechtliche Grundlagen des dualen Systems der beruflichen Bildung, Berufsbildungsgesetz und einschlägige Regelungen der Handwerksordnung
- Berufsbegriff, Funktionen des Berufs, Arbeits- und Ausbildungsmarkt
- System der beruflichen Schulen: Strukturen in der Bundesrepublik und speziell in Baden-Württemberg
- berufliche Bildung außerhalb des dualen Systems
- berufliche Fort- und Weiterbildung
- Berufsberatung, Berufswahl
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| Literatur |
Aktuelle Fachliteratur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben oder zur Verfügung gestellt. |
Diagnostik und Evaluation beruflicher Lernprozesse und Lernergebnisse
| Art |
Seminar |
| Nr. |
EW1208 |
| SWS |
2.0 |
| Lerninhalt |
- Gütekritierien der Leistungsmessung, Bezugsnormen der Leistungsbeurteilung
- wahrnehmungspsychologische Probleme der Leistungsmessung
- Fehlerquellen bei der Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung
- Leistungsmessungen und -beurteilungen im schulischen und betrieblichen Kontext
- Leistungsmessungen im offenen/handlungsorientierten Unterricht
- Entwicklung, Durchführung und Auswertung einer Klausur unter Berücksichtigung der Gütekriterien der Leistungsmessung
- Prüfungen im Rahmen der dualen Berufsausbildung
- betriebliche Beurteilungen und Beurteilungsverfahren, Arbeits- und Ausbildungszeugnisse
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| Literatur |
Aktuelle Fachliteratur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben oder zur Verfügung gestellt. |
Grundlagen der Psychologie
| Art |
Vorlesung |
| Nr. |
EW1207 |
| SWS |
2.0 |
| Lerninhalt |
- Grundlagen des Lehrens und Lernens (z. B. Theorien zum Erwerb und der Repräsentation von Wissen und Fertigkeiten)
- Grundlagen der Entwicklung (z. B. die Entwicklung kognitiver Strukturen im Kindes- und Jugendalter nach Piaget)
- Grundlagen der Lernmotivation
- Grundlagen des sozialen Lernens
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| Literatur |
Woolfolk, A., Pädagogische Psychologie, München, Boston, Pearson Studium, 2008 |
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